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成语典故集锦-成语典故大全及解释七年级打印版下册
tamoadmin 2024-10-30 人已围观
简介桂凌之战:交战国家:赵、魏、齐.典故:围魏救赵 影响:无 马陵之战:交战国家:魏、齐 典故:减灶计 影响:齐国强大 长平之战:交战国家:魏、齐.典故:纸上谈兵 影响:东方六国无力抵御秦国的战争.城濮之战:退避三舍 我要说的是商鞅变法:经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队的战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的国家.这句话告诉我们商鞅变法的作用、好处.商鞅变法对各个国家的作用:战国时期,各国经过
桂凌之战:交战国家:赵、魏、齐.典故:围魏救赵 影响:无 马陵之战:交战国家:魏、齐 典故:减灶计 影响:齐国强大 长平之战:交战国家:魏、齐.典故:纸上谈兵 影响:东方六国无力抵御秦国的战争.城濮之战:退避三舍 我要说的是商鞅变法:经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队的战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的国家.这句话告诉我们商鞅变法的作用、好处.商鞅变法对各个国家的作用:战国时期,各国经过变法,封建制度逐步确立起来.地主阶级统治代替了奴隶主贵族同志,地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾.就是因为这一点,我国的封建社会形成了.至于三国故事稿,
小心翼翼的成语故事
杯水车薪解释用一杯水去救一车着了火的柴草,比喻力量太小,解决不了问题。出处《孟子·告子上》:孟子曰:“‘仁之胜不仁也犹水胜火。今之为仁者。犹以一杯械一车薪之火也;不熄。则谓之水不胜火。此又与于不仁之甚者也,亦终必亡而已矣。”’典故从前,有个樵夫砍柴回家,天气炎热,他推了满满的一车柴草来到一家茶馆门前。在屋里刚坐下喝了一会儿茶。就听见外面有人高喊:“不好了。救火啊!柴车着火了!”樵夫立即起身。端起茶杯就冲了出去。他把茶杯里的水向燃烧的柴车泼去,然后再跑回去,盛了满满一杯水,想要灭火;但再跑出去时。柴草已化成灰烬了。何查和周孟学生时代就是一对好兄弟,光阴荏苒,十几年过去了,他们竟在回乡的火车站遇见了。尽管多年没见。两人还是认出了对方。随即热络地聊了起来。“何博士(此人以前极好读书,有此绰号)。好久不见啊。这些年过得可还好?”周孟是个急性子。一上来就忍不住拍了一下何查的背。寒暄了一句。“也就那样吧。倒是你小子,上学时可是出了名的高情商,现在在哪儿做官啊?”何博士笑了笑,找了个位置,拉着周孟坐了下来。“嗨。我哪儿能做上官啊。自己开了一个心理诊所。当心理医生了。”“呵。赚了不少吧!这年头,开心理诊所的。怎么着也得月入上万吧。”“上万?做梦吧。我那个小诊所。地方小,人又少,租金还高,能盈利就不错了。”周孟说着叹了一口气,摇了摇头。片刻。他又拉了拉何查的西服。羡慕道:“看你的行头。赚得比我多吧!”“哪有。你好歹是做老板的。我呢。替人家做事而已。”“那你也定是个白_。薪资很高吧。”何查摆了摆手。“经理算不上。工资高倒是真的。”然后不说话。伸出10个手指。“一个月一万?”周孟问。“是10万!”周孟惊讶地捂住了嘴。又低声道:“那你是干什么的!不做官又不开店,莫非”“哪是你想的那些东西,我是做高档茶叶的。现在那些领导啊。官员啊。甚至很多外国友人都好这口!我懂得多,又会外语。当首席顾问。自然薪资高了。”周孟砸了砸舌,“啧啧,现在何博士变成‘茶博士’了,又多金。我当年还嘲笑你书呆子,现在你做的真正是‘杯水车薪’的活计,而我赚的那点钱,对还沉重的房贷来讲也是‘杯水车薪’啊。看来,真是不能小瞧了知识的力量啊。”来源:作文周刊·七年级版
手不释卷的意思,成语,出自哪里?
关于小心翼翼的成语故事
成语,众人皆说,成之于语,故成语,这是一篇关于小心翼翼的成语故事,欢迎大家参考借鉴,希望可以帮助到大家!
小心翼翼
原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
成语解释
拼音
xiǎo xīn y? y?
释义
翼翼:恭敬谨慎样子。原形容恭敬严肃的样子,后来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。[1]
成语典故
《诗经?大雅?大明》:?维此文王,小心翼翼。昭事上帝,聿怀多福。?
人教版七年级语文(上) 第24课《月亮上的足迹》:?他们小心翼翼地登上登月舱,脱掉登月服,换上舱内航天服,美美的吃了顿中饭,甜甜的睡了七八个小时。?
人教版七年级语文(下)第13课《音乐巨人贝多芬》?客人小心翼翼递过去一张字条。?
人教版七年级语文(上) 第17课《走一步,再走一步》?我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。?
人教版七年级语文(上)第7课《再塑生命的人》?在雾中神情紧张地驾驶一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去。?
关于小心翼翼的成语故事
示例
母亲(小心翼翼)地起床做饭,心里欣喜地想,让儿子多睡一会,千万不要惊醒他。◎冯德英《迎春花》第二章
历史典故
宋朝时期有个一很有学问的人,他的名字叫贾黄中,他自五岁起就跟随父亲读书。
由于父亲的严格要求,贾黄中十五岁就考上了进士,当上了校书郎。 贾黄中为官清廉正直。当他在任宣州大守的时候,有一年闹饥荒,百姓饿了很多。贾黄中就用自家的米做饭,救活了几千人。当他在金陵任职的时候,发现府库内藏有几十匣金银宝贝,价值连城,马上清理上报朝廷。宋太宗非常高兴,夸奖他:?若不是他廉洁奉公,这些前朝的宝贝一定会丢失?;还召见贾黄中的母亲,表扬她教子有功,可以比作孟子的母亲了。
但是,贾黄中办事过分认真、慎重,遇到大事往往不能当机立断。后来他被派往外地任职,在向太宗辞行时,太宗告诫他说:?做事恭谦,小心谨慎,不论是做君的.还是做臣的都应该这样,但是太过分了,就会失去了大臣的身份。?
贾黄中的时候,家中非常穷,皇帝特地赐它钱三十万,又给他的老母亲白银三百两,用来表彰他为官廉洁无私,表扬他母亲教子有方。
词语辨析
近义词
一丝不苟,谨小慎微,如临深渊,如履薄冰,
反义词
毛手毛脚,粗心大意,大大咧咧
用法
偏正式;作谓语、定语、状语;形容人的举动。
造句
◎刘克 《央金》:?她的活干得很认真,很仔细,总是小心翼翼地,生怕出了什么差错。?
◎冯德英《迎春花》第二章 :?母亲小心翼翼地起床做饭,心里欣喜地想,让儿子多睡一会,不要惊醒他。?
◎(美)莫顿?亨特《走一步,再走一步》:?我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。?
◎我们做事要小心翼翼的,不要马马虎虎的。
◎过了一会儿,他怀着一颗怦怦直跳的心,蹑手蹑脚地走近母亲,将小脸蛋藏进了妈妈的怀里,小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。《妈妈的账单》小学六册?课文?20
◎不久后便来了车,小心翼翼地将它运走了。 ――《丑石》 作者︰贾平凹
◎朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?你的心怦怦直跳,惟恐意外发生。在未受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经非常临近。 ―― 《再塑生命的人》海伦?凯勒
;小心翼翼的成语典故
“自是手不释书,至不知饥渴寒暑”意思是从这以后手不能放下书,竟然到了不知道饥渴寒暑的地步。其中“至”意思是至于,到达,甚至。
原文:
司马光字君实,陕州夏县人也。光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
译文:
司马光字君实,陕州夏县人。司马光字君实,陕州夏县人。司马光7岁时,已经像成年一样(古代成年指弱冠,16岁,并非如今的18岁)特别喜欢听人讲《左氏春秋》,了解其大意后回来讲给家人听。
从此对《左氏春秋》爱不释手,甚至忘记饥渴和冷热。一群小孩子在庭院里面玩,一个小孩站在大缸(瓮指大缸)上面,失足跌落缸中被水淹没,其他的小孩子都跑掉了,司马光拿石头砸开了缸,水从而流出,小孩子得以活命。
扩展资料:
一、背景
司马光出生于宋真宗天禧三年(公元1019年11月17日),当时,他的父亲司马池正担任光州光山县令,于是便给他取名 “光”。司马光家世代官宦,其父司马池后来官至兵部郎中、天章阁待制,一直以清廉仁厚享有盛誉。
司马光字君实,陕川夏县人。父亲名字叫司马池,任天章阁待制(宋代官名)司马光深受其父影响,自幼便聪敏好学。据史书记载,司马光非常喜欢读《左传》,常常"手不释书,至不知饥渴寒暑"。
七岁时,他便能够熟练地背诵《左传》,并且能把二百多年的历史梗概讲述得清清楚楚,可见他自幼便对历史怀有十分浓厚的兴趣。
二、发生地
“司马光砸缸”的故事在中国可谓家喻户晓。
河南省光山县教育局从2008年开始启动申报工作,申请将司马光出生于光山的史实写进中小学语文教材。在教育部有关司局和人民教育出版社的支持下,经多方专家历时两年的审慎考证,去年十月终获全国中小学教材审定委员会审定通过。新修订的语文教材已印刷完毕,开学时供全国中学生使用。
笔者翻阅新近发行的全国中学生使用的新修订的语文教材七年级下册,“第三单元十五课106页”一篇选自《资治通鉴》的文章“孙权劝学”的注释由原来的老版语文教材“司马光(一○一九至一零八六)字君实,陕西夏县(现在山西夏县)人,北宋政治家,史学家。”
正式修改为“司马光(一○一九至一○八六)字君实,陕西夏县(现在山西夏县)人,生于光州光山(今河南光山),北宋政治家,史学家。
据光山县教育局徐昌德局长介绍,这是中小学语文教材首次写进历史名人出生地,历史考证光山也是司马光儿时成长的地方,从此“司马光砸缸”这个中国尽人皆知的历史典故正式落地河南光山,成为河南省光山县最亮的宣传名片。
百度百科-司马光砸缸
小心翼翼的成语解释
《诗经·大雅·大明》:“维此文王,小心翼翼。昭事上帝,聿怀多福。”
人教版七年级语文(上) 第24课《月亮上的足迹》:“他们小心翼翼地登上登月舱,脱掉登月服,换上舱内航天服,美美的吃了顿中饭,甜甜的睡了七八个小时。”
人教版七年级语文(下)第13课《音乐巨人贝多芬》“客人小心翼翼递过去一张字条。”
人教版七年级语文(上) 第17课《走一步,再走一步》“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。”
人教版七年级语文(上)第7课《再塑生命的人》“在雾中神情紧张地驾驶一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去。”
示例
母亲(小心翼翼)地起床做饭,心里欣喜地想,让儿子多睡一会,千万不要惊醒他。◎冯德英《迎春花》第二章
历史典故
宋朝时期有个一很有学问的人,他的名字叫贾黄中,他自五岁起就跟随父亲读书。
由于父亲的严格要求,贾黄中十五岁就考上了进士,当上了校书郎。 贾黄中为官清廉正直。当他在任宣州大守的时候,有一年闹饥荒,百姓饿了很多。贾黄中就用自家的米做饭,救活了几千人。当他在金陵任职的时候,发现府库内藏有几十匣金银宝贝,价值连城,马上清理上报朝廷。宋太宗非常高兴,夸奖他:“若不是他廉洁奉公,这些前朝的宝贝一定会丢失”;还召见贾黄中的母亲,表扬她教子有功,可以比作孟子的母亲了。
但是,贾黄中办事过分认真、慎重,遇到大事往往不能当机立断。后来他被派往外地任职,在向太宗辞行时,太宗告诫他说:“做事恭谦,小心谨慎,不论是做君的还是做臣的都应该这样,但是太过分了,就会失去了大臣的身份。”
贾黄中的时候,家中非常穷,皇帝特地赐它钱三十万,又给他的老母亲白银三百两,用来表彰他为官廉洁无私,表扬他母亲教子有方。
多愁善感的成语典故
小心翼翼
原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
成语解释
拼音
xiǎo xīn yì yì
释义
翼翼:恭敬谨慎样子。原形容恭敬严肃的样子,后来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。[1]
成语典故
《诗经·大雅·大明》:“维此文王,小心翼翼。昭事上帝,聿怀多福。”
人教版七年级语文(上) 第24课《月亮上的足迹》:“他们小心翼翼地登上登月舱,脱掉登月服,换上舱内航天服,美美的吃了顿中饭,甜甜的睡了七八个小时。”
人教版七年级语文(下)第13课《音乐巨人贝多芬》“客人小心翼翼递过去一张字条。”
人教版七年级语文(上) 第17课《走一步,再走一步》“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。”
人教版七年级语文(上)第7课《再塑生命的人》“在雾中神情紧张地驾驶一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去。”
示例
母亲(小心翼翼)地起床做饭,心里欣喜地想,让儿子多睡一会,千万不要惊醒他。◎冯德英《迎春花》第二章
历史典故
宋朝时期有个一很有学问的人,他的`名字叫贾黄中,他自五岁起就跟随父亲读书。
由于父亲的严格要求,贾黄中十五岁就考上了进士,当上了校书郎。 贾黄中为官清廉正直。当他在任宣州大守的时候,有一年闹饥荒,百姓饿了很多。贾黄中就用自家的米做饭,救活了几千人。当他在金陵任职的时候,发现府库内藏有几十匣金银宝贝,价值连城,马上清理上报朝廷。宋太宗非常高兴,夸奖他:“若不是他廉洁奉公,这些前朝的宝贝一定会丢失”;还召见贾黄中的母亲,表扬她教子有功,可以比作孟子的母亲了。
但是,贾黄中办事过分认真、慎重,遇到大事往往不能当机立断。后来他被派往外地任职,在向太宗辞行时,太宗告诫他说:“做事恭谦,小心谨慎,不论是做君的还是做臣的都应该这样,但是太过分了,就会失去了大臣的身份。”
贾黄中的时候,家中非常穷,皇帝特地赐它钱三十万,又给他的老母亲白银三百两,用来表彰他为官廉洁无私,表扬他母亲教子有方。
词语辨析
近义词
一丝不苟,谨小慎微,如临深渊,如履薄冰,
反义词
毛手毛脚,粗心大意,大大咧咧
用法
偏正式;作谓语、定语、状语;形容人的举动。
造句
◎刘克 《央金》:“她的活干得很认真,很仔细,总是小心翼翼地,生怕出了什么差错。”
◎冯德英《迎春花》第二章 :“母亲小心翼翼地起床做饭,心里欣喜地想,让儿子多睡一会,不要惊醒他。”
◎(美)莫顿·亨特《走一步,再走一步》:“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。”
◎我们做事要小心翼翼的,不要马马虎虎的。
◎过了一会儿,他怀着一颗怦怦直跳的心,蹑手蹑脚地走近母亲,将小脸蛋藏进了妈妈的怀里,小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。《妈妈的账单》小学六册·课文·20
◎不久后便来了车,小心翼翼地将它运走了。 ――《丑石》 作者︰贾平凹
◎朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?你的心怦怦直跳,惟恐意外发生。在未受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经非常临近。 ―― 《再塑生命的人》海伦·凯勒
急求两个历史典故,最好是七年级学过的。请各位一定要帮我啊,快开学了啊
出处
周国平《周国平文集》:“有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。”
人教版语文七年级第八课《人生寓言》
语法
联合式;作谓语、定语;含贬义
解释
经常发愁和伤感。形容人思想空虚,感情脆弱。
多愁:经常操劳。 善:容易。 感:情感。 1、形容人感情脆弱,容易发愁或伤感。
2、形容人思想空虚,感情脆弱。
3、一般指一些精神上受到刺激的人对别人好意的一种不友好。
简单写:经常发愁和伤感。形容人思想空虚,感情脆弱。
七年级语文春20个好词
.盲人摸象
出处其触牙者即言象形如芦菔根,其触耳者言象如箕,其触头者言象如石,其触鼻者言象如杵,其触脚者言象如木臼,其触脊者言象如床,其触腹者言象如瓮,其触尾者言象如绳。 《大般涅盘经》三二
释义比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验,就乱加猜测,想做出全面的判断。
用法作宾语、定语、分句;指看问题以偏概全
结构主谓式
相近词管中窥豹、坐井观天
相反词洞察一切、仰视观察
同韵词东游西逛、后来者居上、一瓶不响,半瓶晃荡、详略得当、打翻身仗、层峦迭嶂、门户开放、一石激起千层浪、狂涛骇浪、大失所望
成语故事古代佛经里讲到有几个盲人去摸大象,一个瞎子摸到大象的腿就说大象像棍子,一个摸到大象的耳朵就说大象像扇子,一个摸到大象的尾巴说像绳子。因为他们摸到的都是大象的一部分而没有看到大象的整体形象
破釜沉舟
典故项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三**粮,以示士卒必,无一还心。 《史记?项羽本纪》
释义比喻下决心不顾一切地干到底。
用法作谓语、宾语、状语;形容做事的决心很大
结构联合式
相近词义无反顾、背水一战、决一战
相反词优柔寡断、瞻前顾后、举棋不定
同韵词冥漠之都、雨歇云收、与羊谋羞、养尊处优、一壑一丘、归正首丘、帷幕不修、黄干黑廋、皮里春秋、无妄之忧
成语故事秦朝末年,秦王派大将章邯带20万大军进攻诸侯国赵国,赵王派人向楚王求援,楚王让宋义挂帅,项羽辅佐率军救援,宋义故意拖延时机,项羽杀了宋义并率军渡过漳水去援赵,他们把锅砸了,把船沉入江底,作生决战,终于击败秦军
七年级下册历史期末复习资料(人教版)
《春》好词:
丰富多彩、春和景明、腊尽春回、万古长青、杨柳依依、雨丝风片、绿草如茵、满脸春风、暮云春树、绿暗红稀、出水芙蓉、柳绿桃红、柳暗花明、春去秋来。
重点词汇:春去秋来
[成语解释]春天过去,秋天到来。形容时光流逝。
[典故出处]明·刘基《大堤曲》:“春去秋来年复年,生歌哭长相守。”
[近义词]春去夏来
[常用程度]常用
[感彩]褒义词
[语法用法]作状语;指时光流逝
[成语结构]联合式
[产生年代]古代
近义词:春去夏来? ?
[成语解释]春天过去,夏天到来。形容时光流逝
[近义词]秋去冬来
[常用程度]常用
[感彩]褒义词
[语法用法]作宾语、状语;形容时光流逝
[成语结构]联合式
[产生年代]现代
这么辛苦打出来的,给我最佳答案吧!!!或者提高奖励分?本人需完成任务!!!
一、公元纪年:
1、以传说中的基督教创始人耶稣诞生的那一年为公元元年。在此之前称为公元前××年(如公元前509年,),公元前这三个字不能省略;在此之后称为公元××年(如公元1912年或1912年),公元两个字可以省略。公元前表示年代的数字越大,表示的时间越早;公元前表示年代的数字越小,表示的时间越晚(如公元前509年就是公元前6世纪晚期;公元前589年,就是公元前6世纪早期)
2、中国最早采用公元纪年时间是在1912年1月1日中华民国成立后。
3.、一个世纪为100年,一个年代为10年。一个世纪的头20年为该世纪的初期,后10年为末期。1949年为20世纪40年代。
二、计算年代:
1、不跨元年的等于二者之差,如司马迁(公元前190-公元前145年),他的年龄应该是190-145=45。
2、跨元年的等于二者之和减去1,如光武帝刘秀(公元前6年—57年),他的年龄应该是6+57-1=62。
三、历史分期问题:
1、中国历史分为中国古代史、中国近代史、中国现代史。
①古代史时间范围(远古---------1840年鸦片战争前)
②中国近代史时间范围(1840年鸦片战争----------1949年10月1日中华人民共和国成立)
③中国现代史时间范围(1949年10月1日中华人民共和国成立------------现在)
2、中国历史社会形态的更替:原始社会(远古-----公元前2070年)、奴隶社会(公元前2070年夏朝------公元前476春秋末期)、封建社会(公元前475年战国-----1840年鸦片战争)
第一单元 中华文明的起源
第1课 中华大地的远古人类
1、 我国是目前世界上发现远古人类遗迹最多的国家。主要位于黄河流域和长江流域。
2、 元谋人距今约170万年,是我国境内已知最早的人类。发现于云南省元谋县,位于长江流域。
3、 北京人距今约70万-20万年,生活地点是北京周口店龙骨山。北京人还保留着猿的一些体质特征,但已经能够直立行走。劳动在使人类从猿到人的转变过程中起了重要作用。使用打制石器,处于旧石器时代(能否制造工具是人和动物的根本区别)。使用天然火。过着群居生活---这是人类最原始的社会组织形式。
4、 山顶洞人距今约1万8千年,生活地点是北京周口店龙骨山顶洞穴里。模样已经与现代人模样基本一样了。使用的工具仍然是打制石器,但已经出现了磨制和钻孔技术,还会用装饰品。会人工取火。过着氏族公社的集体生活。
5、 山顶洞人与北京人相比有哪些进步?①工具方面,北京人是打制石器,山顶洞人虽然也是打制石器,但已经出现了磨制和钻孔技术,还会用装饰品。②模样方面:北京人还保留着猿的一些体质特征,山顶洞人的模样已经与现代人模样基本一样了③社会生活方面:北京人过着群居生活,山顶洞人过着氏族公社的集体生活。④火的使用:北京人使用天然火,山顶洞人会人工取火。
第2课 星罗棋布的氏族聚落
1、早期人类的定居地称为聚落。按血缘关系组成的比较固定的社会群体称为氏族。最具代表性的是黄河流域的半坡聚落和长江流域的河姆渡聚落。
2、半坡聚落,位于陕西西安半坡村,属于黄河流域。距今6000多年,房屋是半地穴式的。普遍使用磨制石器,处于新石器时代。已经使用彩陶(人面鱼纹盆、四鹿纹盆)。种植粟---我国是世界上最早种植粟的国家之一。
3、河姆渡聚落,位于浙江余姚河姆渡村,属于长江流域。距今约7000年,房屋是干栏式的。普遍使用磨制石器,有骨耜。处于新石器时代。种植水稻----我国是世界上最早种植水稻的国家之一。
4、大汶口原始居民距今约四五千年前,随着生产的发展,已经出现私有财产和贫富分化。
5、半坡遗址和河姆渡遗址反映的是农耕文化。(农业生产时代)
第3课 传说时代的文明曙光
1、 炎帝和黄帝相传是黄河流域部落联盟的首领,炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。轩辕指黄帝。
2、 相传炎帝是中华原始农业和医药学的创始人,号称神农氏。炎帝和黄帝联合打败南方的蚩尤部落。后来炎帝和黄帝为争夺中原地区又在“阪泉之野”展开大战。双方联合形成华夏族的主体。中国人被称为“龙的传人”-----龙是多种动物的复合体,说明中华民族是由各种不同的部落融合而成的。
3、 尧、舜、禹先后成为黄河流域部落联盟的首领,用禅让制的方式传位(通过推举产生部落首领的办法),相传禹是传说时代的治水英雄。用疏导的办法治理洪水。被称为大禹。
4、 传说不一定是真实的,但是史实一定是真实的。炎帝和黄帝、尧、舜、禹都属于传说中的人物。
第二单元 国家的产生和社会的变革
第5课 夏商西周的更迭
1、 约公元前21世纪,我国古代社会进入了文明时代。我国原始社会结束,奴隶社会开始的标志性事件是夏朝建立。
2、 约公元前2070年,禹建立了我国历史上第一个奴隶制国家---夏朝,表明我国历史已经进入奴隶制社会。夏朝定都阳城。夏朝筑有城堡和宫殿,并且组建有军队,制定刑法,设置监狱,建立起机构。禹后,他的儿子启继承父位,开始了“家天下”的局面,从此王位世袭制代替了禅让制。夏朝最后一个王桀是暴君。
3、 公元前1600年,汤建立商朝,建都在亳,公元前1300年,商王盘庚迁都殷,因此商朝又称殷。商朝末年,暴君商纣王制造了炮烙之刑。
4、 公元前1046年,周武王在牧野之战打败商纣王,建立周朝,定都镐京(今陕西西安西),史称西周。公元前771年,犬戎攻破镐京,杀周幽王。公元前770年,周平王迁都洛邑,历史上称为东周。
5、 西周经济---全国的土地归周王所有,农作物品种增多,出现人工灌溉。手工业分工较细,原始瓷器制作比较普遍,建筑物上使用瓦。
第6课 夏商西周的社会与国家
1、 西周分封制----主要按血缘关系分封(周天子、诸侯、卿大夫、士-----平民、奴隶)
a) 原因:周王为了巩固对周边的统治,大规模分封诸侯,在重要地区建立统治据点,形成对全国的控制网。
b) 主要内容:a,周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯,称为“授民授疆土”,由诸侯管理当地的事务。诸侯国是周设在各地的据点,起着拱卫王室的作用。b,分封制规定了受封者的义务,即必须服从周王的命令,治理诸侯国,保卫周王。因此,他们必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。各诸侯国保持密切联系,共同抵御“蛮”“夷”“戎”“狄”等。
c) 作用:a,通过逐级分封,编织起由中央向四周扩散的控制网络,打破了夏商时期众邦林立的状态,加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。b,西周的影响不断扩大,密切了同周边各少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展。
2、 封建亲戚,以藩屏周----指的是西周的分封制度。“亲戚”指同姓子弟;“藩”指诸侯国;夏商西周社会区分尊卑等级的主要标准是血缘亲疏。
3、 西周的贵族包括诸侯、卿大夫、士,兼任各级官员。平民一般拥有生产工具和家庭副业,是农业和手工业生产部门的主要劳动者。奴隶来源于战俘和罪徒,没有人身自由,没有财产,命运悲惨,经常被杀和殉葬。
第7课 春秋五霸和战国七雄
1、 春秋时期(公元前770-----公元前476年);战国时期(公元前475年----公元前221)
2、 春秋时期诸侯争霸的原因:①东周时期周天子失去了往日的权势。(礼乐征伐自诸侯出)②几个大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权。
3、 春秋五霸:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王或者齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践;最先称霸的是齐桓公,任用管仲为相,提出“尊王攘夷”的策略。公元前651年的葵丘会盟----作用:正式承认了齐桓公在中原的霸主地位。
4、 齐桓公最先称霸的原因?①任用管仲为相,进行改革,使齐国国富兵强;②齐是东方大国,有鱼盐之利;③顺应当时的政治,提出“尊王攘夷”的策略。
5、 晋楚争霸-----①城濮之战(以少胜多):晋打败楚,成就晋文公霸业;②邲之战:楚打败晋,成就楚庄王霸业。楚庄王问鼎中原---大有取代周天子地位的架势。
6、 战国七雄:韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦。各国之间展开合纵、连横。----著名纵横家:秦国的张仪(破坏齐楚联合)和魏国的公孙衍。
7、 春秋时期的成语典故:退避三啥;远交近攻;朝秦暮楚;纵横捭阖;战国时期的成语典故:围魏救赵;图穷匕首见;完璧归赵;孙庞斗智。
第8课 铁器牛耕引发的社会变革
1、西周时期的“千耦其耘”指的是西周农业的大规模集体生产。
2、春秋时期,铁制工具开始广泛应用于农业生产领域;战国时期,人们开始使用两牛牵引的犁进行耕作,出现铁犁铧。铁器、牛耕的使用大大地促进社会生产力的发展,使生产方式由集体变为个体,促进当时的社会开始变革,出现了新兴的地主阶级。地主阶级为了获得统治地位,开始推行变法,把各国从奴隶社会转变为封建社会,使各国封建制度得到确立。“公作则迟,分作则速”—指的是集体耕作效率低,个体生产效率高。魏国首开变法之风。战国时期,推动各国国君进行变法的最根本原因是铁器,牛耕使用,促进社会生产力的大发展。春秋战国时期是我国历史上的社会大变革时期,社会的变革主要体现在新旧社会制度的更替。
3、 商鞅变法---是一场比较彻底的地主阶级改革。
a) 历史背景:a,战国时期诸侯争霸的现实压力,秦国为了富国强兵。b,新兴地主阶级要想建立他们的封建统治,发展封建经济,就必须通过变法废除奴隶主贵族的各种特权
b) 主要内容:a,编制户口,加强刑罚;b,奖励生产;c,奖励军功;d,承认土地私有;e,推行县制;f,统一度量衡。(促进经济发展的措施:b,d,f。促进军事发展的措施:c。加强中央集权的措施:a,e。瓦解奴隶制经济,发展封建经济的措施:d。)
c) 历史作用:a,经过变法,秦国富强起来,国力大增,为以后兼并六国打下了坚实基础。b, 经过变法,秦国新兴地主阶级最终建立了封建统治。
d) 性质:商鞅变法是一次封建性质的改革,秦国由此进入封建社会。(改革后统治阶级是地主阶级;社会制度:封建社会;政治制度是县制;土地所有制是私有制。)
e) 商鞅变法为什么会取得成功?
答:商鞅变法上有国君的支持,下有百姓的欢迎,加上商鞅本人的决心,最主要的是改革的措施符合当时历史发展的趋势,因此获得极大成功。
f) 商鞅最后被处,但变法未废。给我们的启示?
答: ①改革不是一帆风顺的;②只有顺应历史潮流,具有创新、奉献精神,才能实现自身价值;③作为我们中学生要不怕困难和挫折,勇往直前,才能实现个人远大抱负,为国家贡献自己的力量。
第9课 甲骨文与青铜器
1、商朝时期刻在龟甲、兽骨上的一种象形文字称为甲骨文;我国有文字可考的历史是从商朝开始的;甲骨文是一种比较成熟的文字,与今天的汉字有着渊源关系。西周时期主要用金文(铭文),是刻在青铜器上的文字。
2、商朝的青铜器铸造业高度发达,青铜器工艺十分精湛。青铜器是铜、锡、铅的合金。
3、殷墟出土的司母戊鼎是目前世界上已发现的最大青铜器。
4、四羊方尊是商朝青铜器中的精品;青铜立人像是商代蜀文化的杰出作品。
列举春秋战国时期的改革:
1、 为齐桓公成为春秋首霸奠定基础的改革----管仲改革
2、 使魏国成为战国初年最强盛的国家的改革---李悝变法
3、 为秦国兼并六国打下了坚实的基础的改革---商鞅变法
期中考试题型
一、 单项选择题:
“县”作为行政区划单位的制度由来已久,这种制度开始于(C )
A、 西周 C、战国
B、 春秋 D、唐朝
二、 组合列举题:
1、 我国有文字可考的历史是-------(商朝)
2、 商鞅变法时秦国的国君是-------(秦孝公)
三、 判断改错题
1、甲骨文是夏朝的文字 ( ×)
改正: 夏朝改为商朝
四、 材料解析题
材料一:“封建亲戚,以藩屏周”
材料二:公孙鞅曰:“前世不同教,何古之法”…….“治世不一道,变国不发古”
请回答:
1、 材料一指的是什么朝的什么制度?
答:西周的分封制
2、 材料二指的是什么变法?什么时间进行的?主要内容是什么?
答:商鞅变法;公元前356年;主要内容是:a,编制户口,加强刑罚;b,奖励生产;c,奖励军功;d,承认土地私有;e,推行县制;f,统一度量衡
五、 活动与探究:
制度的创新与改革是社会发展的重要推动力。请结合所学知识,回答下列问题:
1、 西周建立后,为巩固统治,采取了哪些与前朝不同的制度和措施?
答:①实行分封制,巩固对周边的统治;②利用宗法血缘纽带,编织社会网络;③通过礼仪教化,稳定社会秩序。
2、 春秋战国时期是社会大变革时期,请从以下方面列举社会变革的表现:
① 生产工具和技术的改进: 出现铁器和牛耕技术
② 社会制度的变化: 由奴隶社会向封建社会的转变
3、 面对当今社会发展的机遇与挑战,我们中学生应该持怎样的态度,有什么启示?
答:①努力学习科学文化知识,提高综合素质;②与时俱进,培养创新精神和实践能力{言之有理就行}